体制外转体制内，英语真的能吊打吗？我可以发言了。
等了3年，我感觉终于有资格说两句了;P板凳板凳板凳。板凳板凳板凳。 ？？？？？？ 我的回复被吃掉了？ 仅代表个人观点，案例也只有一个。
:lol能做到名列前茅就不错了，吊打真的谈不上 这个案例，也就是我家老大，大大咧咧性格的男生。
小升初回了体制内。
回来前的英语水平还是挺可以的，蓝思1300+，原版大部头也看了不少。
这么一个英语不算水的人，直到7年级上学期，百分制的英语考试经常在80多分徘徊，上90分的次数寥寥可数 为什么呢，我分析了一下。
大概跟田忌赛马差不多。
他的强项，也就是阅读理解，考试难度不高，虽然他几乎从来不错，但跟体制内好学生的差距也拉不开。
而他的弱项，就是语法，经常阴沟里翻船。
体制内的语法题，经常令他眼前一黑又一黑。
还有一种叫对划线部分提问的问题，答案往往也出乎意料。
当然这是他自己的问题，谁让他吃老本，不爱背单词，也不爱记错题呢。
用他自己的话说，他做语法题，全凭语感。 这个结果一点也不意外，感觉他缺的不是英文能力，而是应试能力，体制内语法题是一种独立于英文之外的知识领域 andwhy 发表于 2025-1-7 16:28
这个结果一点也不意外，感觉他缺的不是英文能力，而是应试能力，体制内语法题是一种独立于英文之外的知识领 ...
现在八年级，开窍了，他说他终于摸到了门道。
也可能阅读的难度上去以后，他的能力可以发挥出来更多。
现在他也能日常保持在年级top 20，他英语老师评价，如果他能更努力刷基础题，还能更好。 andwhy 发表于 2025-01-07 16:28
这个结果一点也不意外，感觉他缺的不是英文能力，而是应试能力，体制内语法题是一种独立于英文之外的知识领域
回的第五种写法。 口语可能碾压
语法是弱项，要满分很难的
儿子小学班级里有过一个abc，转学来的，英语从来没有满分过 憋了3年啊，不难受吗？ 静待更新中 purple1978 发表于 2025-01-07 16:52
现在八年级，开窍了，他说他终于摸到了门道。
也可能阅读的难度上去以后，他的能力可以发挥出来更多。
现在他也能日常保持在年级top 20，他英语老师评价，如果他能更努力刷基础题，还能更好。
老师评价很中肯 感谢分享……应试英语打法不一样 很真实的情况了，确实听力和阅读可以碾压，但是语法和单词还是要拉一拉的。 这种孩子刷刷题就会赶上来的，反而原版阅读量不够，后面要后劲不足，这也是我最担心的，娃原版阅读挤不出很多时间 峰哥0125 发表于 2025-1-7 21:30
憋了3年啊，不难受吗？
3年里有各种怀疑和肯定，不断的波浪式前进的过程，但憋的难受反而没有。
确实听力口语和阅读从来不需要操心，单词其实也还好，毕竟考试里没有默写单词这一项，原版阅读累积起来的词汇量应付中考绰绰有余。
需要操心的只有语法，只能自己摸索合适的套路了。
也许到了高中情况又不一样了。 考研就考回的第六个写法。 感谢分享。语法题看来就是没办法，多练，找门道，唯手熟尔:P 因为最近老二的英语路线上有些迷茫，才借此理了下头绪。
老二从小体制内，英语能力自然跟哥哥不能比。
原版路线坚持的不大有底气，当时哥哥的应试分数确实也无法证明是否正确。 我们是体制外转体制内，的确吊打 我觉得补英语语法总比补原版阅读和语感容易些，加油 我儿子班就有一个小升初体制外转体制内的，第一次考了个倒数第一，把我惊讶坏了，后来慢慢上来了，现在初三了，但也就是中等左右 两条腿转体制内 兰斯不过千
也谈不上被吊打，还算靠前。
一开始凭语感，听力不操心，简单的阅读会神逻辑，现在原版比例上升，稍微靠谱点了。
被填鸭后会考虑语法、词性、时态，目前辨音依然靠蒙。写作居然不自信，分析是以前写作就没重视，还偏过题，神逻辑再现https://app.qianfanedu.cn/public/emotion/face_wulian.png
每个孩子还是不一样的 取决于转校前的个人能力，以及转校后的校平均水平:lol 很多偏题怪题无意义，有意义的听说读写样样残疾。 应试英语从来就是为了应试，和英语能力毫无关系...应试英语就是哑巴英语、毫无意义的英语学习 目的不是吊打，切记。 看看学习学习 应试能力和实际语言水平重叠度不高 可以。 我们小学在双语学校，名列前茅；初中在外国语学校，一骑绝尘。 女儿奴 发表于 2025-01-10 16:45
应试英语从来就是为了应试，和英语能力毫无关系...应试英语就是哑巴英语、毫无意义的英语学习
浪费10多年大把时间。结果用英语接个电话，问个菜单都不会。真牛B 我们也是小升初，体制外转体制内，小学托福阅读听力都是30分，我以为会一骑绝尘，实际整个9年级上，每次拖后腿的都是英文，一模甚至不到140
首字母必然要错，作文必然写飘，主观回答也是乱搞
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